#P12800. 美好的梦境(二)
美好的梦境(二)
美好的梦境(二)
Problem Description
本题与 美好的梦境(一)的区别将使用【全角中括号】标注。
又是空虚的一天,老师已经不知道这是第几次了。看着眼前作为值日生的 Serika,他始终无法忘记她上一次的遭遇。千千万万不要重蹈上一位的覆辙,老师自思道。Serika 注意到了老师的心思,她决定通过美好的梦境来帮助他重整旗鼓。 老师有 个关于学生的梦境,编号为 。它们作为节点构成了一棵有根树。编号为 ()的梦境拥有 个儿子梦境,编号分别为 。 【现在,对于每个编号为 ()的梦境以及整数 (),记 。】 老师认为:
- 编号为 (,)的非根梦境的 左梦境 为编号为 的梦境, 右梦境 为编号为 的梦境。(根据定义,一个非根梦境的左梦境或右梦境均可以是它本身)
- 编号为 ()的非叶子梦境的 真儿子梦境 为编号为 的梦境。 为了帮助老师重新品味这些梦境,Serika 从 Koyuki 手里购买了三种 Millennium Science School 监制的梦境转移器,分别记作 ←、→ 和 ↓。通过阅读说明书,老师得知了执行这三种梦境转移器所产生的效果:
- 转移器 ← 的效果是:若当前所处梦境是根梦境, 不移动 ,否则移动至它的左梦境。【老师有 个这样的转移器。】
- 转移器 → 的效果是:若当前所处梦境是根梦境, 不移动 ,否则移动至它的右梦境。【老师有 个这样的转移器。】
- 转移器 ↓ 的效果是:若当前所处梦境是叶子梦境, 不移动 ,否则移动至它的真儿子梦境。【老师有 个这样的转移器。】 【老师现在处于梦境 ,他想要依照某种顺序执行这些转移器,使得最终移动到的梦境编号最大。老师不喜欢浪费,故 所有转移器都需要被执行 ,不能有剩余。老师会进行 次模拟,其中每次他会钦定 的值,并找来了你帮忙计算对于每一次模拟,通过他的要求最终可以移动到的梦境编号的最大值。出于一些考虑,他只需要你提供与模拟的答案有关的两个值 。】
Input
本题包含多组测试数据。 来自 Serika 的温馨提示:本题输入输出量较大,对于使用 C++ 语言参加竞赛的选手,强烈建议使用关闭同步流的 cin 和 cout 完成输入输出。 首先在第一行输入一个整数 ()表示测试数据组数。 对于每一组测试数据,输入包含 行。 第一行包含三个整数 (,),分别表示梦境的数量,模拟的次数和梦境的起点。 接下来 行,第 ()行首先包含一个整数 ()表示梦境 的儿子梦境个数。接下来包含 个整数 (),表示梦境 的儿子梦境。 接下来 行,每行包含三个整数 (),分别表示三种转移器的数量。 保证输入的梦境构成一棵有根树。
Output
对于每一组测试数据,输出包含一行两个整数 ,表示特殊的输出方式所需要的两个值。 具体地, 满足以下条件:
其中 是第 次模拟的答案, 表示二进制按位异或。
Sample Input
2
3 3 2
2 3 2
0
0
0 1 0
1 0 1
1 1 1
11 4 4
0
0
0
4 6 5 10 7
1 11
1 1
2 9 8
0
0
2 3 2
0
0 0 2
0 721 3
0 1 1
0 721 1
Sample Output
13 17
45 81
Hint
以下参考图中,紫色圆圈标记的梦境表示起点梦境,红色箭头表示每次移动(箭头旁的标号表示这次移动对应着第几个被执行的转移器),蓝色四角星标记的梦境表示最终到达的梦境。 这个样例共有两组测试数据。 在第一组测试数据中,梦境共有 个,共有 次模拟。起点梦境的编号为 。
-
第 次模拟钦定 。执行 →。答案为 。
-
第 次模拟钦定 。执行 ←↓。答案为 。(只列出一种达到最大值的方案)
-
第 次模拟钦定 。执行 →←↓。答案为 。(只列出一种达到最大值的方案)
在第二组测试数据中,梦境共有 个,共有 次模拟。起点梦境的编号为 。
-
第 次模拟钦定 。执行 ↓↓。答案为 。
-
第 次模拟钦定 。执行 ↓→↓↓,再执行 个 →。答案为 。(只列出一种达到最大值的方案)
-
第 次模拟钦定 。执行 →↓。答案为 。
-
第 次模拟钦定 。执行 个 →,再执行 ↓→→。答案为 。
Source
2025“钉耙编程”中国大学生算法设计暑期联赛(4)